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濮阳县王称堌镇中心校

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王称固乡中心校以“教人求真,学做真人”为校训,发扬“励志进取,追求卓越”的学校精神,坚持“面向全体,文明育人,开放教育,服务社会”的办学思想,追求“以人为本,尊重人格,全面发展,张扬个性”的教育境界,争取持续提升教育服务品质,成为一所社会信任、学术认可、学生和家长满意的学校。

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王称堌乡中心校2014年上半年教育工作总结  

2014-06-20 14:20:30|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一个学期的工作马上就要结束了,回首半年来的教育教学工作,点点滴滴重上心头,在简单中追求进步,在忙碌中追求提升。现将2014年上半年全乡的主要工作汇报如下:

一、安全居首,时刻把学校的安全工作放在教育工作的首位。

“生命大于天,安全重于山。”学校安全事关学生的生命健康,事关家庭的幸福,事关 社会的稳定。因此,我们一如既往的把学校安全工作放在各种工作的首位。

(一)建立组织,明确责任;健全制度,明确工作机制与方法。

新学期一开始,中心校就组织召开学校安全工作专题会议,明确要求各学校、幼儿园都要更新组织结构,安全领导小组上墙,明确各领导成员的具体工作职责。同时要求各学校健全各种安全制度及应急预案,做到事事有人管,时时有人问,学校安全工作无缝隙,无遗漏。

(二)突出重点,预防各种安全事故的发生。

1、春季传染病防治

春天,是各种传染疾病的高发期,因此,中心校积极联络乡防疫站,认真做好春季传染病的学校反防控工作。本学期,全乡共发放“手足口”病防控宣传材料18000份,宣传册800册。每个学校购置必要的消毒、检测药品及器材,严格实施每天晨检,及时跟踪不在校学生的信息,做到了防控结合,全乡没有发生校园疾病传染现象。

2、非法校车治理

我乡还有一部分非法办学学校存在,有的学校存在使用非法校车接送学生现象。为此,中心校组成专项督查小组,深入各个乡村路口,对非法接送学生的车辆进行督查和处理。到有非法校车接送学生的学校进行专项教育,告知其利害,下达取缔通知书3份。

3、加强食品卫生管理

我乡两所中学存在食堂,部分学校存在小卖部,食品卫生成为学校管理工作的一个重点。中心校配合食品卫生执法检查组,检查整改学校食堂2所,取缔学校小卖部6个,学校食堂做到了无“三无”食品,食品购置有台账,各项消毒有记录,饭菜样品有“留样”,学生就餐有秩序,“光盘行动”全面落实。

4、加强学校大门管理,全力预防校园“意外伤害”发生

现在,我乡除两所中学配有专职门卫外,其他学校根本没有能力配置专职门卫。为了做好学校的安保工作,中心校多次明确学生在校一定安排教师值班制度,即使有一个学生在校园,也要有老师的相伴。上课后,大门要即使关闭,下学后大门口安排教师值班守护。校外人员出入校园要查明身份,及时登记。

二、质量是生命,多项措施促课改,学校办学水平有提升。

(一)严格落实“教学常规”,做到学校常务工作有规范

在备课、授课方面,提倡教师推行“四部探究教学法”,鼓励教师出特色。孟楼小学教师李进好,在经过一系列的习惯培养后,把课堂全部交给了学生,学生成了课堂的主人,教课的是学生,教师成了课堂的“旁观者”。学期抽考,他包的一年级语文全乡第一,数学全乡第三。他的课堂,被全乡老师称为“小杜郎口”教学模式。

作业批改、教学辅导,也提倡教师进行创新,在提升“教学效益”的基础上,多形式、多方法的进行作业批改和辅导。把老师从繁重的作业批改中解放出来。提倡抽样批改、当面批改、学生对批、家长批改相结合的作业批改模式。辅导,是课堂教学的延伸,校内的主角是教师,校外的主角是家长。因此中心校明确要求各学校要及时的召开家长会,教会家长教育方法,教学家长关注学生的学习,扭转部分学生家长的“孩子的学习是学校、老师的事”的错误认识。让学校家长成为孩子的辅导教师,时刻关注孩子的学习和成长。

本学期,我们共组织教学常规督导检查三次,评选出了优秀工作者8名,评选学习之星120名、优秀家长20名,中心校给予了专项表彰。

(二)全力推进学校内涵发展,让每个孩子有个性、有灵性、有才气、懂感恩。

1、竭尽全力开全课程

我们的学校由于师资的紧张,往往只开设语文、数学两门课程,其他课程几乎没有开设。为了彻底扭转这种局面,中心校多次召开专题研讨会,找思路,找方法。开展“走教”、“支教”、采取学校“特聘教师”等形式,促使全部中心小学开设了英语、品德、劳动技术、科学、音乐、体育等课程,王庄小学还自筹资金,配置了计算机教室,开设了信息课。阳光大课间在全乡各学校全面铺开。乡一中、乡二中、常庄小学、王庄小学、高庄小学、温庄小学的课件活动办得是有声有色。学生变得有了活力,有了灵气,有了思想。

2、“书香校园”、“幸福教室”创建步伐巨大,校园充满墨香,学校充满书声,教室变得温馨。

“经典诵读”工程在学校得到有效实施。随着全乡五所小学的“薄改”装备到位,五所小学的图书室全面面向学生开放,学生的阅读量快速增加,学生的视野变得宽广。学校编制各年级经典诵读教材,在班级设置图书角,举办读经典、唱经典、用经典专题活动,评选优秀进行表彰。

紧跟“课改示范校”的步伐,在全县课改示范校的引领下,全乡各学校积极动手,建设自己的幸福班级、幸福教室。班级有了自己的班训、有了自己的呼号,有了自己的作品展示台,有了自己的创造。

3、及时组织教学质量抽测,为学校办学问诊把脉,加强激励力度。

五一前后,中心校分别组织了中小学教学质量抽测活动。采用兑换监场、异地疲倦、统一分析、统一奖惩的办法,督导促进学校办学水平提高,教学质量提升。本学期全乡共投入奖励基金48000元,用于教学质量优胜教师、成绩优秀学生的表彰。同时,抽测结果与教师奖励性绩效工资的考核评定挂钩,与教师节表彰、学期评优评先挂钩。

4、鼓励学校开设“特色课程”,促进学校内涵全面发展。

书法教育、剪纸艺术、叶画布贴画、泥塑、舞蹈健美操等课程逐渐走进学生的课堂。孝道教育、感恩教育、爱国教育等专项教育活动走进校园,使学校“既成才又成人”的办学思想得到有效落实。2014年上半年,教育对我乡两所学校进行了观摩评点,得到了专家组的一致好评。

三、重点推进标准化学校建设,做好“全面改薄”的各项准备工作,促进全乡学校均衡发展。

2014年,我乡有两所学校的标准化学校建设任务,中心校发挥统筹资金的效益,做到把钢用到刀刃上。同时争取上级学校建设项目资金,把乡二中、高庄小学的标准化学校建设任务作为全乡教育工作的重中之重。乡二中、高庄小学的校园硬化任务基本完成,校园文化建设正在推进。乡二中“网络互动教室”正在装修。孟楼小学自筹资金,建设多媒体教室,目前,投影仪已经安装到位。

今年作为国家的“全面改薄”的起始年,国家薄弱学校的改造工作已经全面启动。我乡抽调精干人员,组成三个学校薄改工作组,深入每所学校,根据基本满足教学需要、基本达标、不浪费、不超标建设的工作总要求,用两周时间为每所学校的“改薄”做好具体规划。目前,学校各项薄改工作已经做好充分准备。

回看半年来的各项工作,虽然取得了一定的成绩,但也有很多的不足,也有很多自己难以解决的问题而感到无奈。比如非法民办学校的治理、非法校车的治理、学校教师结构性缺编的问题等、学校办学水平普遍较低等,还需要我们进一步开拓性的开展工作,好到解决问题的好办法,克服制约我乡教育发展的瓶颈问题,将是王称堌乡中心校下一步工作的重中之重。

 

                                  二〇一四年六月十九日

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